Le décret anti-immigration de Trump

http://journalmetro.com/monde/1081363/etats-unis-quest-ce-quun-decret-presidentiel/

http://www.journaldemontreal.com/2017/01/31/face-a-la-fronde-sur-son-decret-trump-durcit-le-ton

http://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1014162/decret-anti-immigration-trump-recours-justice-massachusetts-san-francisco-diplomates

Un autre décret présidentiel qui fait beaucoup réagir. Qu’est-ce qui peut justifier une telle décision et quelles peuvent en être les conséquences?

Assurez-vous de fonder vos opinions sur des faits. N’hésitez pas à citer vos sources.

Bonne discussion!

Attentat dans une mosquée de Québec: quelles sont les origines de cette violence?

 

Alors que la population du Québec est encore choquée par l’attentat dans une mosquée à Québec, les élèves du groupe 54 s’interrogent sur les racines de cette violence. Est-ce causée par la peur de l’autre? l’ignorance?  Qu’en pensez-vous?

http://www.ledevoir.com/politique/canada/490675/attentat-a-quebec-le-depute-joel-lightbound-demande-pardon-aux-victimes

http://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1014226/messe-hommage-victimes-attentat-mosquee-quebec-fraternite

http://www.lapresse.ca/la-voix-de-lest/actualites/201701/30/01-5064735-attentat-a-quebec-solidarite-et-recueillement.php

 

 

 

L’idée d’un revenu minimum garanti

http://www.lactualite.com/societe/comment-une-petite-ville-du-manitoba-a-elimine-la-pauvrete/

http://www.lemonde.fr/idees/article/2017/01/16/revenu-universel-debat-utile-fausse-bonne-idee_5063412_3232.html

http://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2017/01/03/50-nuances-de-revenu-universel-l-idee-a-la-mode-de-la-presidentielle-2017_5057225_4355770.html

Alors que l’idée du revenu minimum garanti circule en France, les élèves du cours Monde contemporain ont choisi de se prononcer sur cette question. Fausse bonne idée? Pourquoi?

Bonne discussion!

Dépénaliser les violences domestiques?

http://www.lemonde.fr/europe/article/2017/01/26/contre-les-valeurs-occidentales-la-russie-depenalise-les-violences-domestiques_5069197_3214.html

Les élèves du groupe 53 ont beaucoup réagi à cette nouvelle, surtout considérant que ce projet fut présenté par une femme!

Que doit-t-on penser de ça?

Inégalité entre les plus riches et les plus pauvres, quelles sont les pistes de solution?

source de l’image: lapresse.ca 16 janvier 2017

Oxfam a fait une campagne pour dénoncer le fait que les 8 personnes les plus riches de la planète ont autant de richesse que la moitié la plus pauvre des habitants de la Terre.

Quant au Canada, les deux hommes les plus riches du pays possèdent autant que 30% des Canadiens les plus pauvres.

http://affaires.lapresse.ca/economie/international/201701/16/01-5059886-oxfam-denonce-la-richesse-indecente-de-huit-multimilliardaires.php

http://www.ledevoir.com/economie/actualites-economiques/489330/oxfam-fustige-la-concentration-indecente-de-la-richesse-dans-le-monde

Que pensez-vous de cette situation? Est-ce grave? Est-ce banal? Appuyer vos dires avec des faits pertinents (liens internet, données sérieuses, etc.)

 

Le rôle de notre PM Canadien

Alors qu’à la même date, l’an dernier, le premier ministre, Justin Trudeau, se trouvait au sommet économique à Davos, ce dernier a choisi de rester au pays pour faire une tournée populaire. Qu’en pensez-vous? Assurez-vous d’appuyer votre opinion sur des faits pertinents.

Source de l’image: saisie d’écran du site de la Voix de l’Est.

http://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2016/01/20/qu-est-ce-que-le-forum-de-davos_4850472_4355770.html

http://www.lapresse.ca/la-voix-de-lest/actualites/201701/18/01-5060715-visite-eclair-de-justin-trudeau-a-granby.php?utm_categorieinterne=trafficdrivers&utm_contenuinterne=cyberpresse_les-plus-populaires-la-voix-de-lest_section_ECRAN1POS2

http://quebec.huffingtonpost.ca/2017/01/06/trudeau-rencontre-canadiens–tournee-en-janvier_n_14011850.html

Avoir 18 ans bientôt, qu’est-ce que ça change?

Voici quelques articles qui traitent de l’âge de la majorité:

https://www.globalcitizen.org/fr/content/13-amazing-coming-of-age-traditions-from-around-th/

http://www.la-croix.com/Famille/Parents-Enfants/Dossiers/Enfants-et-Adolescents/18-a-25-ans/Avoir-18-ans-qu-est-ce-que-ca-change-_NP_-2010-01-14-545051

http://etudiant.lefigaro.fr/vie-etudiante/news/detail/article/huit-competences-que-l-on-doit-avoir-a-18-ans-20335/

http://www.lapresse.ca/actualites/education/201101/06/01-4357846-lecole-de-la-vie.php

Les élèves du cours Monde contemporain pourront donner leur opinion sur le sujet en tenant compte de la source de ces articles. Qui sont les auteurs? En quelle année ont-ils été rédigés? Quel était leur public cible? Quelles étaient les intentions?

D’autre part, les élèves pourront questionner le sujet en apportant d’autres sources d’informations.

Bonne discussion!

Repenser l’école au XXIe siècle

En réaction à la lettre d’opinion parue dans La Presse ce dimanche, les élèves du groupe 52 ont eu envie d’y mettre leur grain de sel.

Alice Savard, cette élève de troisième secondaire avait des choses à dire concernant le monde de l’éducation.

http://plus.lapresse.ca/screens/9610f51f-55e6-4477-ab89-608533579c11%7C_0.html

C’est l’occasion d’appuyer vos opinions sur des faits pertinents ou des liens web. À surveiller! À vous la parole.

Le poids médiatique

Les élèves du groupe 53 peinent à trouver un sujet de blogue qui ne concerne pas Donald Trump!

http://www.influencecommunication.com/content/campagne-presidentielle%C2%A0americaine%C2%A0-le-deferlement-mediatique

Ces derniers se questionnent sur la place que prennent certains sujets au détriment d’autres dans les médias. Par exemple, est-ce que la place qu’occupe un événement sportif tel que le Super Bowl est exagérée?

http://fr.canoe.ca/sports/videos/3147125041001

Source de l’image: Google images avec droit de réutilisation.

 

Liberté d’expression

Pour la période du 16 décembre au 15 janvier, la participation des élèves du cours Monde contemporain sera faite sous le signe de la liberté d’expression. Voici seulement quelques exemples de possibilités:

• Vous pouvez disserter sur le droit de s’exprimer ici ou ailleurs en soumettant des exemples pour soutenir votre propos. Qu’en est-il de cette liberté sur le web, par exemple?
• Vous pouvez lancer un (ou plusieurs) sujet(s) de discussion de votre choix et ainsi entretenir la discussion avec ceux qui vous répondront.
• Vous pouvez porter un regard critique sur le présent exercice soit celui de faire un blogue dans le cadre de ce cours. Comment qualifieriez-vous le niveau de difficulté et pourquoi? Ne trouvez-vous pas que les commentaires vont souvent dans la même direction que celui du « discours dominant »? Quelle place y a-t-il pour la discordance d’opinions et celle de l’esprit critique?
• Vous pouvez proposez…

Au plaisir de vous lire dans la section des commentaires!

Source de l’image: google images avec droit de réutilisation.